วันอังคารที่ 23 สิงหาคม พ.ศ. 2554
วันจันทร์ที่ 22 สิงหาคม พ.ศ. 2554
ทฤษฎีการเรียนรู้ตามแนวคิดของบลูม
บลูม (Bloom.1976) เป็นนักการศึกษาชาวอเมริกัน เชื่อว่า การเรียนการสอนที่จะประสบ ความสำเร็จและมีประสิทธิภาพนั้น ผู้สอนจะต้องกำหนดจุดมุ่งหมายให้ชัดเจนแน่นอน เพื่อให้ผู้สอนกำหนดและจัดกิจกรรมการเรียนรวมทั้งวัดประเมินผลได้ถูกต้อง และบลูมได้แบ่งประเภทของพฤติกรรมโดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้และจิตวิทยาพื้น ฐานว่า มนุษย์จะเกิดการเรียนรู้ใน 3 ด้านคือ ด้านสติปัญญา ด้านร่างกาย และด้านจิตใจ และนำหลักการนี้จำแนกเป็นจุดมุ่งหมายทางการศึกษาเรียกว่า Taxonomy of Educational objectives
(อติญาณ์ ศรเกษตริน. 2543 :72-74 ; อ้างอิงจาก บุญชม ศรีสะอาด. 2537 ; Bloom. 1976 : 18)
อ่านต่อ
ทฤษฎีการเรียนรู้ตามแนวคิดของบลูม
บลูม (Bloom.1976) เป็นนักการศึกษาชาวอเมริกัน เชื่อว่า การเรียนการสอนที่จะประสบ ความสำเร็จและมีประสิทธิภาพนั้น ผู้สอนจะต้องกำหนดจุดมุ่งหมายให้ชัดเจนแน่นอน เพื่อให้ผู้สอนกำหนดและจัดกิจกรรมการเรียนรวมทั้งวัดประเมินผลได้ถูกต้อง และบลูมได้แบ่งประเภทของพฤติกรรมโดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้และจิตวิทยาพื้น ฐานว่า มนุษย์จะเกิดการเรียนรู้ใน 3 ด้านคือ ด้านสติปัญญา ด้านร่างกาย และด้านจิตใจ และนำหลักการนี้จำแนกเป็นจุดมุ่งหมายทางการศึกษาเรียกว่า Taxonomy of Educational objectives
(อติญาณ์ ศรเกษตริน. 2543 :72-74 ; อ้างอิงจาก บุญชม ศรีสะอาด. 2537 ; Bloom. 1976 : 18)
อ่านต่อ
ประวัติส่วนตัว
ชื่อ ผู้ช่วยศาสตราจารย์นงลักษณ์ เพิ่มชาติ
ชื่อเล่น lucky ภูมิลำเนา ลำปาง
สังกัด สาขาวิชาการจัดการทั่วไป คณะวิทยาการจัดการ
การศึกษา ปริญญาโท MIB มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
ประวัติการทำงาน
- ประธานสาขาวิชาการจัดการทั่วไป
- อาจารย์ประจำสาขาวิชาการจัดการทั่วไปภาระงาน กำลังทำวิจัย การสร้างเสริมสุขภาพผู้สูงอายุอย่างยั่งยืนด้วยกิจกรรมกลุ่มไม้พลอง และสอนภาคปกติ 9 คาบ ภาคพิเศษ 19 คาบ
รายวิชาที่สอน เทอม 1/2554
- สัมมนาปัญหาการจัดการ
- องค์การและการจัดการ
- พฤติกรรมองค์การ
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)